Virtual Reality Training bei Schaeffler

Traditionelle Schulungsmethoden stießen bei Schaeffler an ihre Grenzen, insbesondere hinsichtlich der Effizienz, Skalierbarkeit und Messbarkeit des Lernerfolgs. Die bisherigen VR-Trainings fehlten einer systematischen didaktischen Struktur, was zu uneinheitlichen Lernergebnissen führte und die Übertragbarkeit auf verschiedene Trainingsszenarien erschwerte.

Zur Bewältigung dieser Herausforderungen wurde ein didaktisches Meta-Modell entwickelt, das als Grundlage für die Erstellung von VR-Trainings dient. Dieses Modell ermöglicht die systematische Abbildung von Arbeitsprozessen und Lernzielen, wodurch Trainingsinhalte effizienter gestaltet und leichter auf unterschiedliche Szenarien übertragen werden können. Die VR-Trainings werden als Ergänzung zu bestehenden Lernformaten wie Präsenzschulungen, E-Learning und Blended Learning eingesetzt und sollen langfristig weltweit in verschiedenen Sprachen verfügbar sein.

Die Umsetzung dieses Projekts erforderte umfangreiche Kompetenzen in den Bereichen didaktische Konzeption, VR-Technologie, Prozessmodellierung und internationales Bildungsmanagement. Die Fähigkeit, komplexe technische Abläufe in immersive Lernumgebungen zu übertragen, sowie die Entwicklung eines flexiblen didaktischen Rahmens waren entscheidend für den Erfolg des Trainingssystems.